刚从师(shī )范大学毕(🐽)业的年(nián )轻教(🐌)师林冬青,到(dào )(😘)铭师(🕸)小学担任五(4)班的班主任(rèn )。校长向林冬青介绍五(4)班级的情(🎏)况时,特别提到这个(⚫)班的问题(👑)生相对集(🛍)中,让(ràng )他多加注意(🔲)。可初(🚉)出茅庐的(🕌)林冬青却不以为(😚)意(🍮),他(🙁)对(duì )即(jí )将面临的挑(🕕)战满怀斗(dòu )志,准(⏺)备大(dà )展身手。然而(ér ),班(bān )里(🛑)状况百出(chū )的(de )问题生(🌑)们,却让林冬青屡屡受(shòu )(🔝)挫(cuò ),他不得(dé )不(🤸)开始反思(👓)。在(🙉)负责(⛓)学生心理辅导(🥫)的丁(👃)老师(shī )的协(🤲)助(🕙)下(xià ),林冬青(⛳)在尊重和爱(ài )护(🐀)学生的基础(chǔ )上,针(zhēn )对(duì )每个学生的(de )特(tè )点(diǎn ),因(yīn )材施教,渐渐与孩子们打(dǎ )成一片(piàn ),最(zuì )终赢得(🌪)了孩子(zǐ )们的(de )爱(ài )戴。与此同(tóng )时,他(🐡)也与孩(hái )子们(men )一起成长了(👌)。
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